الامارات 7 - المدرسة الواقعية الفنية ظهرت في فرنسا في منتصف القرن التاسع عشر كرد فعل على المدرسة الرومانسية. ركزت هذه المدرسة على تمثيل الواقع كما هو، واهتمت بتصوير الحياة اليومية بكل صدق وواقعية، مع تسليط الضوء على الجوانب السياسية والاجتماعية والدينية للمجتمع. كانت تهدف إلى عكس الواقع في أعمالها الفنية بطريقة أمينة ودون إضافة أو نقصان، حيث تجنب فنانو المدرسة الواقعية إضفاء الذاتية أو الخيال على أعمالهم، بل سعى لتصوير الحياة كما هي، مستخدمين الطبيعة كمصدر أساسي للإلهام.

خصائص المدرسة الواقعية الفنية
تميزت المدرسة الواقعية بعدد من الخصائص المميزة، منها:

الابتعاد عن الرومانسية: رفضت الواقعية الأفكار الخيالية والتصورات السامية التي اتسمت بها المدرسة الرومانسية، حيث ركزت على تصوير الواقع اليومي والمشاكل الاجتماعية.
التركيز على الطبقات الاجتماعية المتوسطة والفقيرة: صور الفنانون الواقع من خلال تجسيد الحياة البسيطة والعادية، مع التركيز على المظاهر الإنسانية دون تجميل.
الاهتمام بالتفاصيل: كان الفنانون الواقعيون يهتمون بتصوير الأدق التفاصيل مثل الألوان والأشكال والحركات.
التصوير الموضوعي: اعتمدت الواقعية على تقديم الفن بشكل موضوعي، بعيدًا عن التجميل أو التحسين، مما جعلها وسيلة للتواصل المباشر مع الجمهور.
إنجازات المدرسة الواقعية
تعتبر المدرسة الواقعية حجر الزاوية للفن الحديث، إذ أكدت على أهمية الحياة اليومية كمصدر للفن. كما كانت المدرسة الواقعية جزءًا من حركة اجتماعية تهدف إلى تصوير وتنظيم حياة الإنسان بشكل أكثر واقعية وعقلانية، كما ساهمت في تطوير وسائل الإعلام من خلال استخدام الفن كأداة للدعاية والتواصل مع الجمهور.

أبرز رواد المدرسة الواقعية
من أبرز الفنانين الذين ساهموا في تطور المدرسة الواقعية:

غوستاف كوربيه: أحد أبرز رواد الواقعية، عمل على تجسيد الأحداث الاجتماعية والسياسية في أعماله، ومن أشهر أعماله "الدفن في أورنان".
إدوارد مانيه: تحدى مانيه تقنيات الرسم التقليدية وصور أحداث من عصره، مثل لوحة "أولمبيا".
جان فرانسوا ميليه: كان له دور كبير في تصوير الحياة الريفية من خلال لوحاته التي برزت الحياة اليومية للمزارعين، مثل لوحة "حاصدات السنابل".
تعد المدرسة الواقعية من أهم الحركات الفنية التي أسهمت في تغيير مفهوم الفن في القرن التاسع عشر، حيث جعلت من الواقع المعيش موضوعًا مناسبًا للفن، مع التركيز على قضايا المجتمع.