الامارات 7 - في كتاب "The Philosophy of Arithmetic"، قام العالم الاسكتلندي جون لسلي بتقديم الضرب في جدول منتظم يتألف من 101 خانة، يبدأ من الصفر وحتى الرقم 99، حيث يتقاطع بالعملية الحسابية للضرب (*). الهدف من هذا الجدول كان تسهيل العمليات الحسابية التي تتطلب ضرب أي رقم في النطاق من صفر إلى 99. في كتابه، أوصى لسلي بأن يحفظ الطلاب هذا الجدول حتى الرقم (25 * 25)، لكن تبيَّن للمعلمين أن الطلاب يمكنهم الاكتفاء بحفظ الجدول حتى (9 * 9)، وهو ما اعتمد في معظم المدارس حول العالم.

توجد العديد من الطرق المبتكرة لتسهيل حفظ جدول الضرب، فمثلاً يُمكن للطلاب أن يتذكروا أن ضرب الرقم صفر بأي رقم يعطي دائماً الصفر كناتج، وأن ضرب الرقم واحد بأي رقم يُعطي الرقم نفسه. كما يُمكن للطلاب استخدام قواعد مثل ضرب العشرة بأي رقم ينتج الرقم نفسه في خانة العشرات وصفر في خانة الآحاد.

بالإضافة إلى ذلك، يُمكن للمعلمين استخدام طرق إبداعية أخرى لتسهيل حفظ جدول الضرب، مثل تشجيع الطلاب على الاستنتاج السريع للعمليات الحسابية وتطبيق الملاحظات البسيطة مثل ذكر القواعد التي تساعد في حفظ الأنماط المتكررة مثل جداول الخمسة والعشرة والأحادي عشر وغيرها.

باستخدام هذه الطرق، يمكن تعزيز سرعة ودقة حل المسائل الحسابية المعقدة، حيث يكتسب الطلاب مهارات تحليلية وحسابية تُساعدهم في التعامل مع التحديات الرياضية بكفاءة.